﻿<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?><rss version="2.0"><channel><title>Complead.be - Blogs</title><link>http://www.complead.be</link><description>Blogs</description><copyright>(c) 2008, Complead!</copyright><ttl>60</ttl><item><title>test</title><link>http://www.complead.be/BlogDetail.aspx?id=5</link><description>test</description><pubDate>Mon, 23 Feb 2009 15:41:00 GMT</pubDate></item><item><title>talent en goesting</title><link>http://www.complead.be/BlogDetail.aspx?id=6</link><description>Een opvallend artikel in HRmagazine van februari 09. Over, hoe kan het anders, competentiemanagement. En of het niet allemaal al een beetje pass&amp;eacute; is. Het nieuwe denken heet 'talentmanagement'.&amp;nbsp; Waarmee de intro insinueert dat het ene iets anders is dan het andere. Voor mij in se niet. Het lijkt&amp;nbsp;me eerder een woordenspel, een semantische discussie.&amp;nbsp; Ik herken de twijfel en discussie wel. Waar hebben we het nu eigenlijk over? wat bedoelen we met competenties? en met die 'talenten'? Wat meten we? en waarom, wat&amp;nbsp;brengt het&amp;nbsp;competentiedenken ons bij?&amp;nbsp;We voerden de discussie rechtstreeks&amp;nbsp;of onrechtstreeks&amp;nbsp;in het projectteam, in verschillende leergroepen, en ook samen met een krachtige verzameling experts. 
de clou was: het maakt eigenlijk niet uit. als je principes maar ok zijn. Als je er van uit kan gaan dat organisaties een leer- en werkcontext maken waar medewerkers hun talenten (of was het nu competenties) kunnen inzetten, vanuit hun perso...</description><pubDate>Fri, 27 Feb 2009 15:00:00 GMT</pubDate></item><item><title>Competentie wat? Competentie dat!</title><link>http://www.complead.be/BlogDetail.aspx?id=7</link><description>1 september 2008, mijn eerste werkdag, de start van mijn eerste werkweek. En wat voor 1! Als &amp;ldquo;vers&amp;rdquo; afgestudeerde tussen ervaren en bekwame mensen. Een hele eer als je die mag ondersteunen in hun werk. Maar is het niet leuker als je weet waarover hun werk gaat? Zou het niet plezanter zijn als ik wat meer kon meedenken? Natuurlijk! Maar het woord &amp;ldquo;competentiebeleid&amp;rdquo;, amai, dat was toch wel wat. Mij eerste reactie: &amp;ldquo;competentie wat?&amp;rdquo;&amp;hellip; .
Ik wist wat competenties waren, tijdens mijn opleiding (bachelor in het onderwijs: secundair onderwijs, vakkencombinatie wiskunde &amp;ndash; fysica &amp;ndash; informatica red.) werden we beoordeeld op onze competenties. Op het einde van het jaar moesten we aan bepaalde competenties voldoen. Dus ik wist wel wat dit was. Dat je competenties kon ontwikkelen wist ik ook, want geloof me vrij, ik maakte een grootte stap voorwaarts als leerkracht.
Wat ik echter niet wist, of toch enkel van horen zeggen, is dat competenties...</description><pubDate>Thu, 14 May 2009 13:36:00 GMT</pubDate></item></channel></rss>
